Формування професійних компетентностей майбутніх товарознавців у контексті європейської інтеграції України

Abstract

У науковій праці обґрунтовано теоретико-методологічні засади та практичні напрями модернізації системи вищої освіти в Україні щодо формування професійних компетентностей майбутніх фахівців товарознавчого напряму в умовах європейської інтеграції та Болонського процесу. Проаналізовано перехід від традиційної знанієвої освітньої парадигми до компетентнісного підходу з акцентом на вимоги технічного регулювання ЄС, міжнародні стандарти ISO та принципи харчової безпеки HACCP. Визначено структуру ключових кваліфікаційних вимог до сучасного товарознавця, яка, окрім спеціальних фахових знань, інтегрує цифрові навички (управління ланцюгами постачання, електронний документообіг), міжкультурні комунікативні компетентності, а також принципи академічної та професійної доброчесності. Особливу увагу приділено екологічній відповідальності фахівців у контексті циркулярної економіки: оцінюванню життєвого циклу товарів, екологічного маркування та аналізу ризиків на всіх етапах товароруху. Доведено, що впровадження дуальної освіти, кейс-методів та симуляцій забезпечує підготовку конкурентоспроможних фахівців нового покоління для європейського ринку праці.