Регулювання ринку освітніх послуг як необхідна умова розвитку сфери вищої освіти в Україні

Abstract

Анотація. Мета статті полягає в аналізі сутності регулювання сфери вищої освіти як необхідної умови розвитку цієї сфери вищої освіти в Україні та уточненні механізму державного управління сфери освіти як системи інститутів. Методика дослідження. Вирішення поставленого у статті завдання здійснено за допомогою таких загальнонаукових і спеціальних методів дослідження: аналізу та синтезу, систематизації та узагальнення, діалектичного підходу та логічного аналізу. Результати. Аналіз сутності поняття «регулювання» дозволив зробити висновок: принципової різниці між визначеннями цього поняття немає, усі визначення акцентують увагу на тому, що правове регулювання – це процес впливу на відносини за допомогою правових заходів. Визначено, що обовʼязковою умовою успішної реалізації державної політики є забезпечення випереджального розвитку сфери освіти, головною ознакою якого є інноваційність. Дослідження сутності інноваційного розвитку дозволило визначити, що інноваційний розвиток освіти – це процес змін в освіті, які відбуваються за рахунок інновацій і дозволяють їй пристосовуватися до змін у навколишньому середовищі. Уточнена сутність механізму державного управління сфери освіти як системи інститутів, методів та інструментів управління, спрямованих на розвиток інноваційної діяльності, забезпечує зростання конкурентоспроможності освітніх послуг. Практична значущість результатів дослідження. Дослідження регулювання ринку освітніх послуг дозволило сформувати проблеми й можливі напрями розвитку.

The purpose of the article is the analysis of the nature of the regulation of higher education as a prerequisite for the development of higher education in Ukraine and specified to the mechanism of state administration of sphere of education as systems of institutes. Methodology of research. Solving the problem in the article is made by such general and special methods as investigation, analysis and synthesis, generalization and systematization, the dialectical approach and method of logical analysis. Findings. The analysis of the essence of the term “regulation” led to the conclusion that there is no fundamental difference between the definitions of the term and all definitions emphasize that legal regulation is the process of influence on relations through legal measures. It is determined that a prerequisite for the successful implementation of the state policy is to ensure the rapid development of education, the main feature of which is innovation. The research of innovative development allowed determining that the innovative development of education is a process of changes in education that take place through innovation and allow it to adapt to changes in the environment. The essence of the mechanism of governance of education as a system of institutions, methods and management tools aimed at developing innovation, competitiveness and the growth of education is clarified. Practical value. Regulation of market of educational services made it possible to form problems and possible directions of development.